| 本校設學生支援小組，以「全校參與」模式推行「三層支援模式」，及早識別學生需要，照顧有特殊教育需要學生的學習、社交及情緒發展。善用資源為有特殊學習需要的學生提供充分的照顧及適切的支援。 |
| 及早識別 |
|
小一轉函跟進 「小一學生學習情況量表」及早識別有特殊教育需要學生 |
| 優化課堂 |
|
多元學習和評估模式 多媒體科技，優化課堂教學效能 |
| 小組培訓 |
|
學習小組 社交訓練小組 專注力訓練小組 加強非華語學生的中文學與教計劃 |
| 調適政策 |
| 功課及評估調適 |
| 專業支援 |
|
校本言語治療服務 校本教育心理服務 輔導人員/社工 |
| 學校透過全校參與及跨專業的合作照顧學生在學習、言語溝通、社交及情緒行為有特別需要的學生，並提升校內關愛共融氣氛。 |