| 本校設學生支援小組,以「全校參與」模式推行「三層支援模式」,及早識別學生需要,照顧有特殊教育需要學生的學習、社交及情緒發展。善用資源為有特殊學習需要的學生提供充分的照顧及適切的支援。 | 
| 及早識別 | 
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			 小一轉函跟進 「小一學生學習情況量表」及早識別有特殊教育需要學生  | 
		
| 優化課堂 | 
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			 多元學習和評估模式 多媒體科技,優化課堂教學效能  | 
		
| 小組培訓 | 
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			 學習小組 社交訓練小組 專注力訓練小組 加強非華語學生的中文學與教計劃  | 
		
| 調適政策 | 
| 功課及評估調適 | 
| 專業支援 | 
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			 校本言語治療服務 校本教育心理服務 輔導人員/社工  | 
		
| 學校透過全校參與及跨專業的合作照顧學生在學習、言語溝通、社交及情緒行為有特別需要的學生,並提升校內關愛共融氣氛。 |